为了使前期线上教学一些有效教学方式方法得到推行，一些运用效果不佳的方式方法及时得以改进和调整。4月7日下午，必赢bwin线路检测中心在工作群召开了线上专题教学讨论交流会，全体教师参加。会议围绕“有效利用线上教学资源的教学方法”“实时监督学生在线学习状态的有效教学设计”两个议题开展交流。
会议分为上下两场，每场一个专题，“教师典型教学案例分享”“ 围绕议题的自由讨论”“ 自由提问”“总结”四个环节持续开展。
会上，主授专业理论课的熊小菊老师、业务理论课的王秋燕老师、实践课的何丹丹老师、软件操作课的庄婉容老师结合自己所授的课程围绕议题分享了经验及做法。
关于 “如何有效利用线上教学资源的教学方法？”老师们谈到：
“根据视频资源和补充的知识点让学生做练习和讨论，一般从练习和讨论的答案中能看出大部分学生是不是有真的观看视频，是不是真的理解到位，然后对有疑问的知识点进行解释。”
“不论是以线上视频资源为主，还是以线上视频资源为辅，课上的“测试+讲授交流时间”应保证多于一堂课的时间。”
“线上课程的讨论题和章节测验会根据课程需要决定是否发给学生完成，或者是不是需要对问题及答案稍作修改。然后针对回答比较多错误的题目进行统一解释，同时也鼓励学生私聊提出疑问，如果有两个同学以上提问的，我就再次统一回答。”
“我准备从下周开始以自己直播讲授为主，线上资源为辅，调整一下重点。”
“根据不同的线上资源与课程契合度的不同选择不同的利用方式，契合度不高的以自己直播讲解为主，线上资源作为辅助补充内容。”
“主要依靠线上资源的课，老师一定对线上资源视频非常熟悉，才能做好辅导工作。”
关于如何实时监督学生在线学习状态的有效教学设计？老师们谈到：
“开语音通话后，发布分享屏幕，学生进课堂，就可以看到哪些学生有否缺席。”
“看学生的作业效果就知道视频学了多少，不一定要强调观看完全部的视频，我个人的看法是这样的。”
“我的课程设置是以线上视频知识点教学，以及线上提前录好的案例操作教学视频，学生提前看视频预习并操作，课堂上1/3的时间进行上周作业答疑及存在的作业问题的汇总，2/3的时间讲本周的教学案例操作”
“感觉作业还是不要太多了，把大量的学生的课后时间都占用了，课程少还可以，如果都这么做学生根本没有那么多时间。”
“用作业，来刺激学生去发现问题，找到问题，纯粹看视频，学习效果不大。”
“以任务和作业等形式监控学生学习状态。增加曝光度和互动频率是将学生钉牢在网络课堂的硬办法。”
围绕主题老师们展开了持续两个多小时的讨论。
在两场专题讨论中，“学生课堂看线上教学视频的总时长？”“如何有效引导学生在线视频学习？”“如何有效监测学习效果？”“如何让线上教学资源有效辅助课程教学？” “除签到形式以外，如何结合教学内容通过合理的教学设计？”“如何实时监督学生在线和良好的学习状态？”等问题得到充分关注。
会后，学院将依据大家会议讨论情况，线上教学质量监控情况，组织全体教师推行有效的教学方法，调整淘汰效果不佳的方式方法。
会议分为上下两场，每场一个专题，“教师典型教学案例分享”“ 围绕议题的自由讨论”“ 自由提问”“总结”四个环节持续开展。
会上，主授专业理论课的熊小菊老师、业务理论课的王秋燕老师、实践课的何丹丹老师、软件操作课的庄婉容老师结合自己所授的课程围绕议题分享了经验及做法。
关于 “如何有效利用线上教学资源的教学方法？”老师们谈到：
“根据视频资源和补充的知识点让学生做练习和讨论，一般从练习和讨论的答案中能看出大部分学生是不是有真的观看视频，是不是真的理解到位，然后对有疑问的知识点进行解释。”
“不论是以线上视频资源为主，还是以线上视频资源为辅，课上的“测试+讲授交流时间”应保证多于一堂课的时间。”
“线上课程的讨论题和章节测验会根据课程需要决定是否发给学生完成，或者是不是需要对问题及答案稍作修改。然后针对回答比较多错误的题目进行统一解释，同时也鼓励学生私聊提出疑问，如果有两个同学以上提问的，我就再次统一回答。”
“我准备从下周开始以自己直播讲授为主，线上资源为辅，调整一下重点。”
“根据不同的线上资源与课程契合度的不同选择不同的利用方式，契合度不高的以自己直播讲解为主，线上资源作为辅助补充内容。”
“主要依靠线上资源的课，老师一定对线上资源视频非常熟悉，才能做好辅导工作。”
关于如何实时监督学生在线学习状态的有效教学设计？老师们谈到：
“开语音通话后，发布分享屏幕，学生进课堂，就可以看到哪些学生有否缺席。”
“看学生的作业效果就知道视频学了多少，不一定要强调观看完全部的视频，我个人的看法是这样的。”
“我的课程设置是以线上视频知识点教学，以及线上提前录好的案例操作教学视频，学生提前看视频预习并操作，课堂上1/3的时间进行上周作业答疑及存在的作业问题的汇总，2/3的时间讲本周的教学案例操作”
“感觉作业还是不要太多了，把大量的学生的课后时间都占用了，课程少还可以，如果都这么做学生根本没有那么多时间。”
“用作业，来刺激学生去发现问题，找到问题，纯粹看视频，学习效果不大。”
“以任务和作业等形式监控学生学习状态。增加曝光度和互动频率是将学生钉牢在网络课堂的硬办法。”
围绕主题老师们展开了持续两个多小时的讨论。
在两场专题讨论中，“学生课堂看线上教学视频的总时长？”“如何有效引导学生在线视频学习？”“如何有效监测学习效果？”“如何让线上教学资源有效辅助课程教学？” “除签到形式以外，如何结合教学内容通过合理的教学设计？”“如何实时监督学生在线和良好的学习状态？”等问题得到充分关注。
会后，学院将依据大家会议讨论情况，线上教学质量监控情况，组织全体教师推行有效的教学方法，调整淘汰效果不佳的方式方法。
必赢bwin线路检测中心/文